Forsķša
Ofvirknivefur
Ofvirknibók
Kom inn!
Lišveitendur

Greiningarvišmiš

Leišbeiningar landlęknis til greiningarašila
ADHD-7. mars 2012.pdf

Hér fyrir nešan eru višmiš
śr Ofvirknibókinni bls. 22 - 23.

Greining athyglisbrests meš ofvirkni byggist į nįkvęmri sjśkrasögu en hegšunarmatskvaršar og taugasįlfręšileg próf gegna einnig mikilvęgu hlutverki. Til žess aš teljast einkenni um AMO žurfa žau aš koma fram ķ mun rķkari męli hjį viškomandi einstaklingi heldur en hjį flestum öšrum meš sambęrilegan greindaraldur.

Hér fylgja greiningarvišmišin DSM-IV (DSM-IV: ADHD Combined Type frį 1994 sem samsvarar AMO - greiningu eftir ICD-10 frį Alžjóšaheilbrigšisstofnuninni WHO) frį bandarķsku gešlęknasamtökunum APA. Lögš er įhersla į aš įreišanlegar upplżsingar komi fram um aš hamlandi einkenni séu til stašar viš aš minnsta kosti tvennar ašstęšur, t.d. bęši heima og ķ skóla, og einkenni hafi komiš fram fyrir 7 įra aldur. 

Athyglis-
brestur
  1. Hugar oft illa aš smįatrišum og gerir fljótfęrnislegar villur ķ skólaverkefnum, starfi eša öšrum athöfnum.
  2. Į oft erfitt meš aš halda athygli vakandi viš verkefni eša leiki.
  3. Viršist oft ekki hlusta žegar talaš er beint til hans/hennar.
  4. Fylgir oft ekki fyrirmęlum til enda og lżkur ekki viš skólaverkefni eša skyldustörf į heimili eša vinnustaš. (Hegšunin stafar ekki af mótžróa eša skilningsleysi į fyrirmęlum.)
  5. Į oft erfitt meš aš skipuleggja verkefni sķn og athafnir.
  6. Lķkar oft illa viš, foršast eša tregšast viš aš takast į viš verkefni (t.d. heimanįm og verkefni ķ skóla) sem krefjast mikillar beitingar hugans.
  7. Tżnir oft hlutum sem hann/hśn žarf į aš halda til verkefna sinna eša athafna t.d. leikföngum, skólaverkefnum, skriffęrum, bókum eša įhöldum.
  8. Truflast oft aušveldlega af utanaškomandi įreitum.
  9. Er oft gleymin(n) ķ athöfnum daglegs lķfs.
Hreyfi-
ofvirkni
  1. Er oft mikiš meš hendur og fętur į hreyfingu eša išar ķ sęti.
  2. Yfirgefur oft sęti sitt ķ skólastofu eša viš ašrar ašstęšur žar sem ętlast er til aš hann/hśn sitji kyrr.
  3. Hleypur oft um eša prķlar óhóflega viš ašstęšur žar sem slķkt į ekki viš.
  4. Į oft erfitt meš aš vera hljóš(ur) viš leik eša tómstundastarf.
  5. Er į fleygiferš eša eins og žeytispjald.
  6. Talar oft óhóflega mikiš.
Hvatvķsi
  1. Grķpur oft fram ķ meš svari įšur en spurningu er lokiš.
  2. Į oft erfitt meš aš bķša eftir aš röšin komi aš honum/henni. 
  3. Grķpur oft fram ķ eša ryšst inn ķ žaš sem ašrir eru aš gera, t.d. samręšur eša leiki. 

Ath!

Nįkvęmni er naušsynleg
S
purningalistar (hegšunarmatskvaršar) sem kennarar og foreldrar eru bešnir aš fylla śt eru įsamt öšru lagšir til grundvallar greiningunni AMO. Žaš skiptir žvķ miklu mįli aš žeir séu réttilega śtfylltir af samviskusemi og nįkvęmni. 
Til baka >> Forsķša * Ofvirknivefur * Ofvirknibók 

Efst į žessa sķšu * Forsķša * Ofvirknivefur * Ofvirknibók