GP-frttir
Ofvirknivefur
Ofvirknibk
Kom inn!
Spurt og svarad

Kjrgli
vefurinn 

Ragna Freyja Karlsdóttir:
sérkennari barna og unglinga
með tilfinningalega-, félagslega- og geðræna erfiðleika.

Svr vi asendum spurningum 
Kennaranemar hafa sent inn spurningar sem Ragna Freyja hefur svara hr essari vefsu. Upplsingarnar eru llum agengilegar og vonandi til astoar vileitni til a hjlpa kjrglum.

Efni er llum frjlst til ritnota enda s heimildarinnar greinilega geti - eins og gildir um allt anna efni GP-frttum.

1 Upplifir a a hafa barn me kjrgli bekk sem erfileika sem ttir erfitt me a takast vi ea tkstu essu sem ltilvgilegu vandamli sem vel vri hgt a vinna ? (Sem sagt itt vihorf).
Svar: g hef ekki haft kjrgla sem nemanda bekk en kennt tveimur nemendum me essa greiningu fmennum srskla. Auk ess hef g komi a mlum tveggja nemenda almennum grunnskla me rgjf. g leit vanda essara nemenda sem srstk, sjaldgf, hugaver og um lei krefjandi vifangsefni. 
2 Var barni/brnin mjg flagslega einangru vegna kjrglinnar ea tti a elileg flagsleg samskipti vi ara bekkjarflaga sinn htt?
Svar: Nemendurnir tveir sem g kenndi voru flagslega einangrair bi fr rum nemendum srsklans og hfu veri einangrair heimasklanum ur. Eftir a eir voru farnir a tala og fru n sna heimaskla var flagsstaa eirra mun betri og bir eignuust vini.
3 Voru arir rugleikar gangi varandi barni/brnin s.s. seinroski, vandkvi me fn- ea grfhreyfingar?
Svar: Bir nemendurnir ttu vi nmserfileika a etja og voru einu til tveimur rum eftir jafnldrunum nminu. Bir hfu misroskaeinkenni, meal annars fn- og grf-hreyfingum. 
4 ltur etta sem sjkdm ar sem kennarar ttu a leita utanakomandi astoar s.s hj slfringum og ta essu fr sr ea nta sna ekkingu og reynslu og vinna me etta sjlfir? (etta er svo misjafnt eftir lndum og heimslfum hvort frimnnum finnist a slfringar ea gelknar eigi a hafa yfirumsjn me mefer barnanna ea hvort reynsla og ekking kennara auk olinmi s ng mefer)
Svar: Kjrgli er lknisfrilegt greiningarhugtak samkvmt aljlegum stali. Til ess a geta tekist vi svo venjulegt verkefni sem kjrgli er, arf fyrst a frast um efni af erlendum greinum og fribkum v mr er ekki kunnugt um neitt slenskt efni. 

Barnagelknar og slfringar eru eir ailar sem helst hafa ekkingu og reynslu essu svii. a var mr mikill stuningur a eiga samvinnu vi anna fagflk me essa tvo nemendur, bi barnagelkni og slfring. var hgt a bera saman bkur og ra nstu lotur. 

Fyrir mr, sem kennara, er kjrgull nemandi vifangsefni sklans og annig vann g me mna nemendur nmslega me msum rum sem jafnframt var markvisst stefnt a v a eir fru a tala smum hnuskrefum - og lni var me okkur. 
5 Hvernig hefur sklinn mtt rfum nemenda sem haldnir eru kjrgli? n reynsla.
Svar:

 

Svar: g hefi komi a mlum fjgurra kjrgulla nemenda. Tveimur kenndi g um lengri tma uns eir fru a tala en auk ess hef g gefi r til lisinnis vi tvo ara nemendur.

Annar eirra var ti landi. Um hann hafi g samvinnu vi slfring og umsjnarkennari nemandans fr eftir rleggingum sem honum voru sendar.

Hinum nemandanum hafi g a hluta til afskipti af gri samvinnu vi umsjnarkennara og einnig fkkst roskajlfi til a fa flagslega ttinn utan sklans. essi samvinna gafst mjg vel.

vetur veit g af tveimur brnum almenna grunnsklanum. Anna barni er fjrtn ra og hefur ekki fengi neina jnustu sklakerfinu ar til vetur a fari var a kanna etta betur. Nokkurn tma tk a kvea hvernig og hvaa jnustu skyldi veita og endirinn var s a sklaslfringur er n me nemandann mefer.

Hinn nemandinn er tta ra og hefur ekki heldur fengi neina jnustu. Foreldrarnir leituu til mn byrjun sklarsins um hjlp sem g var reiubin a veita en mli strandai kerfinu. Nemandinn hefur enn enga asto fengi en slfringur innan sklakerfisins hefur um nokkurra mnaa skei haft uppi hugmyndir um a taka a a sr.
6 Hva er gert egar barn er greint me kjrgli, er unni markvisst me kennaranum og fr kennarinn srstakt skipulag til ess a umgangast nemandann?
Svar:

 

Svo sem fram hefur komi hr svrum mnum er a ljst a sklinn gerir sr sjaldnast grein fyrir v a gult barn eigi erfileikum og ess vegna er hvorki reynt a greina vanda ess n lisinna v. Ef nemandinn er greindur me kjrgli er vandinn s a afar fir innan sklakerfisins hafa reynslu af v a vinna me kjrgult barn. g ekki raunar engan sem ar kann til verka.
7 Hvernig er n reynsla bata af eim skjlstingum sem umgengst?
Svar:

 

eir kjrglu nemendur sem kenndi fru bir a tala. a tk annan eirra fr janar til oktber ea sj mnui auk sumarleyfisins en hinn um fjra mnui. eir eru n bir vel talandi ungir menn.
8 Hve langan tma tekur a fyrir kjrgult barn a fara tala vi elilegar kringumstur n?
Svar:

 

a hltur a vera einstaklingsbundi hversu langan tma a tekur fyrir nemandann a n tkum talinu. Margt kemur ar einnig til lita svo sem flagslegar astur, runartmi kjrglinnar og hugsanlega arar greiningar.
9 Eru essir einstaklingar greindir me eitthva anna?
Svar:

 

Kjrgli flokkast undir kvarskun sem skyld er flagsflni.
10 Vinna talmeinafringar markvisst me essa einstaklinga?
Svar:

 

Mr er kunnugt um a.
11 Er mlroskinn elilegur?
Svar:

 

a var ekkert a mlroska eirra nemenda sem g kenndi. egar eir fru a tala var allt ar til staar.

Ganga arf r skugga um hvort um mlhmlun getur veri a ra v ef svo er er trlegra a ekki s um kjrgli a ra.

Efst á þessa síðu * Forsa * Ofvirknivefur * Ofvirknibk * Kjrgli - vefurinn